劉治君，女，31歲，中共黨員，碩士研究生，管理學(xué)碩士，經(jīng)濟(jì)師，自貢市第三人民醫(yī)院人事科科長(zhǎng)。該同志將理論知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)市級(jí)科研課題1項(xiàng)，在《衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)研究》、《現(xiàn)代化醫(yī)院管理》等雜志發(fā)表多篇醫(yī)院人力資管理、績(jī)效管理方面學(xué)術(shù)文章。該同志作為醫(yī)院“黨員示范崗”代表，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全科人員立足本職、創(chuàng)新管理，將現(xiàn)代人力資源管理理念融入醫(yī)院人事管理工作中，促進(jìn)醫(yī)院人事管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、豐富化，為人事改革及醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

迎難而上 勇于承重

劉治君作為人事戰(zhàn)線的新兵，富有干勁和闖勁。2016年在老領(lǐng)導(dǎo)“年輕人，就該有年輕人的干勁”的鼓勵(lì)下，作為科長(zhǎng)助理的她堅(jiān)定接下醫(yī)院行政后勤績(jī)效工資改革任務(wù)，用時(shí)間換成果，白天干工作，晚上干項(xiàng)目，加班加點(diǎn)干�？�(jī)效工資與職工利益息息相關(guān)，如何才能做到合理合規(guī)、保證絕大部分人滿意？對(duì)工作不到2年的劉治君來(lái)講太難。她勇于挑戰(zhàn)、迎難而上，用3個(gè)月的時(shí)間學(xué)理論，收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，反復(fù)做模型，從無(wú)到有，結(jié)合崗位管理理論，從個(gè)人、崗位、考核三個(gè)維度建立動(dòng)態(tài)積分量化績(jī)效工資分配模型，打破了行政后勤科室?guī)资�年吃“大鍋飯”的歷史，基本實(shí)現(xiàn)按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)得，該項(xiàng)目經(jīng)3年多的運(yùn)行，離職率同期下降2.6%，職工滿意度上升9%�！笆且幻�敢于挑戰(zhàn)的年輕人才”，劉治君的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)和職工認(rèn)可。她以此課題總結(jié)撰寫(xiě)論文，在《現(xiàn)代化醫(yī)院管理》等雜志上發(fā)表。

條修葉貫 開(kāi)拓創(chuàng)新

“與其揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”。醫(yī)院發(fā)展好不好，關(guān)鍵在人；人發(fā)展好不好，關(guān)鍵在管好人。2019年醫(yī)院人才缺乏、人才成長(zhǎng)難等問(wèn)題因長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展不足日益突出，醫(yī)院要高質(zhì)量發(fā)展，人事改革首當(dāng)其沖。劉治君堅(jiān)持問(wèn)題要解決在源頭，她主動(dòng)思考，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，以職業(yè)路徑為軸，創(chuàng)新提出了“螺旋式”人才雙路徑管理模式，主要從人才培養(yǎng)、人才留用兩個(gè)方面開(kāi)展，改變了過(guò)去醫(yī)院人才粗放式管理的現(xiàn)狀。

一是人才培養(yǎng)方面：人才培養(yǎng)是醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。幾十年來(lái)醫(yī)院無(wú)自主的培養(yǎng)項(xiàng)目，也是醫(yī)院人才成長(zhǎng)難的癥結(jié)所在。劉治君將企業(yè)人力資源管理理念融入醫(yī)院人事管理中，促進(jìn)醫(yī)院2019年啟動(dòng)了“培”字1號(hào)項(xiàng)目——“三箐人才”培養(yǎng)工程。項(xiàng)目啟動(dòng)之初，劉治君卻懷孕了，她把這個(gè)人才管理工程當(dāng)做自己的另一個(gè)寶寶一樣孕育，半年左右的摸索，項(xiàng)目推進(jìn)遇到各種困難， 在“三箐人才”培養(yǎng)工程即將落地之時(shí)，她因長(zhǎng)期積勞，孕34周時(shí)便因嚴(yán)重早產(chǎn)癥狀住院。在病床上，她一邊愧對(duì)和擔(dān)憂肚里的寶寶，一邊仍牽掛著還差“臨門(mén)一腳”就落地的項(xiàng)目。她左手輸液，右手執(zhí)筆，在病床上完成了方案設(shè)計(jì)。“三箐人才”培養(yǎng)工程，結(jié)合醫(yī)院青年職工職業(yè)生涯發(fā)展特點(diǎn)，分“育、優(yōu)、卓”三個(gè)層次，從專家型醫(yī)學(xué)人才和綜合型管理人才兩條線，覆蓋申報(bào)、評(píng)選、管理、考核、結(jié)業(yè)等人才培養(yǎng)全周期管理項(xiàng)目，并配套“箐課箐話”培訓(xùn)項(xiàng)目和“雙學(xué)分”考核管理制度，旨在通過(guò)3-5年培養(yǎng)周期，培養(yǎng)一批科室骨干儲(chǔ)備人才、醫(yī)院管理干部繼任人才。醫(yī)院“三箐人才”培養(yǎng)工程的落地實(shí)施，開(kāi)啟了醫(yī)院人才培養(yǎng)新階段。

為了保障培養(yǎng)工程開(kāi)展，劉治君產(chǎn)假未滿就回到工作崗位，后續(xù)針對(duì)醫(yī)院業(yè)務(wù)核心人才，推出了“業(yè)務(wù)科主任學(xué)科技術(shù)提升計(jì)劃”；以崗位勝任力模型理論為指導(dǎo)，通過(guò)建立業(yè)務(wù)主任、行政主任、護(hù)士長(zhǎng)勝任力模型、能力象限圖等研究，推出為期1年的醫(yī)院“中層干部勝任力培訓(xùn)”工程。通過(guò)多形式教學(xué)，豐富了管理型人才的綜合能力，培訓(xùn)工程滿意度高達(dá)95%以上。經(jīng)過(guò)1年多的努力，基本建立起了雙路徑的人才培養(yǎng)體系并有序運(yùn)行。

二是人才留用方面：為留住核心人才并發(fā)揮好積極作用，劉治君在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，通過(guò)一對(duì)一的走訪、征求意見(jiàn)，提出了“高層次人才”管理辦法修訂意見(jiàn)。新方案明確人才界定標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)政策、界定流程、考核細(xì)則等方面，同步建立各類人才庫(kù)并動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新、更替，對(duì)高層次人才實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、流程化管理。以人才之需換人才之策，將激勵(lì)與考核同步，在“留才”上下功夫，近幾年醫(yī)院“高層次人才”整體處于穩(wěn)定狀態(tài)。

2020年，根據(jù)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展需要，針對(duì)具有一定管理經(jīng)歷的卸任中層干部專業(yè)技術(shù)人員，推出了“科室特聘專家”制度，繼續(xù)發(fā)揮專家治科的作用。同時(shí)，在現(xiàn)有“職能制”組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，引入“矩陣組織”設(shè)計(jì)，成立高質(zhì)量發(fā)展辦公室，從崗位設(shè)置、職位分析、制度管理等方面，圍繞醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作需要，建立與現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)并行的臨時(shí)性項(xiàng)目管理小組。并經(jīng)民主測(cè)評(píng)、綜合研判等競(jìng)聘形式，擇優(yōu)評(píng)選第一屆科室特聘專家、高質(zhì)量專家?guī)斐蓡T，經(jīng)過(guò)半年多運(yùn)行，特聘專家發(fā)揮了科室技術(shù)和文化傳幫帶的作用；“高質(zhì)辦”負(fù)責(zé)8項(xiàng)發(fā)展重點(diǎn)工作，督導(dǎo)50項(xiàng)涉及醫(yī)院發(fā)展的項(xiàng)目。

牽動(dòng)人的改革總是很難，但面對(duì)重重困難和壓力，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，劉治君迎難而上，保證人事改革項(xiàng)目落地落實(shí)，為推進(jìn)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。（自貢市第三人民醫(yī)院供稿 案例號(hào)：183101306）