教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司副司長、一級巡視員 劉培俊

人民網北京3月5日電（許維娜）近日，人民網·人民健康主辦的2021年全國兩會“健康中國人”系列圓桌論壇在京舉行。3月2日下午，在由教育部體衛(wèi)藝司指導的“新時代學校衛(wèi)生與健康教育高質量發(fā)展之路”專場論壇上，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司副司長、一級巡視員劉培俊指出，立足“十四五”的新起點，學校衛(wèi)生與健康教育要奮進“圖”強——謀劃好總藍圖、設計好路線圖、落實好流程圖，在提升兒童青少年健康素養(yǎng)中傳承教育力量，提供教育方案，助力健康中國。

針對新時代學校衛(wèi)生與健康教育高質量發(fā)展存在的問題。劉培俊指出，促進健康教育目前有三道“必答題”。

一是體制性障礙，家校以及社會多方面聯(lián)手合力不夠，對于學生的不良生活習慣及行為方式不能做到“齊抓共管”，校內外不能形成有效的合力機制；二是結構性矛盾，主要體現(xiàn)在健康教育教師配備還存在缺口，校醫(yī)配備不齊，食堂管理人員營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生進餐知識掌握不夠，以及健康教育教師職業(yè)發(fā)展有待明晰等方面；三是瓶頸性制約，要聚焦學生行為轉變這一瓶頸問題，要注重學校健康教育的實際效果，從心理、認知、行為等多個方面，研究符合學生日常學習生活的教育方法。

“十四五”規(guī)劃建議明確提出“建設高質量教育體系”，其中特別提出要“重視青少年身體素質和心理健康教育”。劉培俊介紹，教育部正在研究制定《關于加強新時代學校衛(wèi)生健康教育工作的意見》，目前已經進入征求意見階段。

“當前和今后一段時期青少年健康教育的政策導向，一是聚焦提升學生健康素養(yǎng)，實施學校健康教育行動，大幅提升青少年身心健康水平。二是以構建高質量健康教育服務體系為載體，服務健康中國重大戰(zhàn)略，支撐教育強國愿景目標。”劉培俊表示，總體來看，新時代學校衛(wèi)生與健康教育高質量發(fā)展之路，大規(guī)劃是建設一個新時代的“新體系”，總目標是促進青少年健康成長，著力點是在高起點上實現(xiàn)“高質量”。

劉培俊提出，落實“高質量”目標，一是是高起點，在“十三五”取得階段性進展的基礎上，系統(tǒng)謀劃“十四五”，以更高起點建設中國特色青少年健康教育體系；二是是高站位，站在教育強國和健康中國兩大戰(zhàn)略的交匯點上，推進學校健康教育支撐國家戰(zhàn)略。站在身體健康和心理健康兩大融合點上，推進學校健康教育服務學生健康成長；三是高標準，把青少年健康素養(yǎng)作為健康教育實施的依據，作為衡量健康教育工作的尺度、標準和指揮棒；四是高水平，通過優(yōu)化教育內涵、強化影響健康關鍵要素管理、夯實學校衛(wèi)生條件保障、出臺關鍵舉措、鼓勵試點先行、加強多方協(xié)同等，加強青少年健康教育治理；五是高效益，樹立“大健康”觀和“大教育”觀，跳出教育從戰(zhàn)略上看待學校健康教育。一方面，學校健康教育爭取全社會的關心支持，另一方面，學校教育承載著輻射、影響、引領社會健康教育的重要作用。