“PUA”是近兩年被頻繁討論的熱門詞匯之一�！氨贝笈�生自殺事件”“翟某某逼死程序員丈夫”“23歲女生跳樓自殺，遺書(shū)中稱被男友PUA”……種種相關(guān)社會(huì)新聞讓人們提起親密關(guān)系中的PUA就膽戰(zhàn)心驚。

PUA是英文“搭訕?biāo)囆g(shù)家”的縮寫(xiě)，原指一方（通常是男性）為了發(fā)展戀情，去學(xué)習(xí)如何提升情商和互動(dòng)技巧以吸引對(duì)方，直至發(fā)生親密接觸。PUA提出者的初衷也許是幫助那些害羞的人學(xué)會(huì)自我展示，掌握與異性溝通的社交技巧。然而，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下，PUA的應(yīng)用場(chǎng)景和范圍與其最早的含義已相去甚遠(yuǎn)，逐漸演變?yōu)閼賽?ài)關(guān)系中的一方通過(guò)精神打壓等方式，對(duì)另一方進(jìn)行情感控制的代名詞。有觀點(diǎn)認(rèn)為，PUA的核心是通過(guò)刻意扭曲事實(shí)，采用持續(xù)打擊、否認(rèn)、誤導(dǎo)和欺騙等方式，使被操縱者懷疑自己的價(jià)值，從而不得不對(duì)操縱者百依百順。

當(dāng)我們說(shuō)PUA時(shí)，我們?cè)谡f(shuō)什么

北京大學(xué)第六醫(yī)院臨床心理科主治醫(yī)師姜思思介紹，PUA并不是一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)�！坝H密關(guān)系中的PUA”可以視為一種“伴侶間的脅迫控制”，是指伴侶中的一方通過(guò)多種方式建立起對(duì)另一方系統(tǒng)性支配的行為策略。控制者所使用的手段包括但不限于辱罵、恐嚇、孤立、身體/性暴力、威脅、懲罰、微觀管理、跟蹤和經(jīng)濟(jì)控制。這種“脅迫控制”使得受害者被囚禁在施暴者所創(chuàng)造的虛幻世界中，陷入混亂、矛盾和恐懼的境地。

PUA不僅發(fā)生在親密關(guān)系中，還廣泛用于各種關(guān)系里，在職場(chǎng)、校園、家庭中，PUA都時(shí)有發(fā)生，姜思思指出，當(dāng)我們說(shuō)“職場(chǎng)PUA”“校園PUA”時(shí)，其含義可能更接近于“霸凌”。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)會(huì)官網(wǎng)的定義，霸凌是一種攻擊行為，指一個(gè)人故意且反復(fù)地對(duì)另一個(gè)人造成傷害或讓他不適，其本質(zhì)是一種支配行為，通過(guò)壓制他人來(lái)獲取對(duì)被霸凌者的掌控�！鞍粤枋侨伺c人之間不平等權(quán)力之下的欺凌與壓迫，長(zhǎng)期存在于人類社會(huì)之中。霸凌既包括肢體或言語(yǔ)的攻擊，人際互動(dòng)中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般地對(duì)性的談?wù)�，或�(qū)ι眢w部位的嘲諷、評(píng)論或譏笑�！苯�思思說(shuō)。

“打擊式教育”——父母對(duì)子女的PUA

在互聯(lián)網(wǎng)上，人們有時(shí)會(huì)把“打擊式教育”稱為“親子關(guān)系中的PUA”。值得注意的是，這種家庭教育模式在中國(guó)并不少見(jiàn)。

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，嚴(yán)厲的教育才能使子女成才。俗話說(shuō)“棍棒底下出孝子”，其推崇的正是打擊式的教育方式。在這種教育理念下長(zhǎng)大的父母，也會(huì)認(rèn)同其合理性，認(rèn)為愛(ài)孩子就應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格要求，這樣才是“對(duì)孩子好”。有些父母喜歡把“別人家的孩子”掛在嘴邊，用“別人家的孩子”的優(yōu)點(diǎn)去和自己孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行比較，讓自己的孩子去跟“別人家的孩子”學(xué)習(xí)。甚至，一些父母心里明明對(duì)自己的孩子很認(rèn)同，在外人面前也常以孩子為驕傲，面對(duì)自己的孩子時(shí)卻一句認(rèn)可也沒(méi)有，永遠(yuǎn)只有打擊。

還有一些父母出于“怕孩子驕傲”的擔(dān)心，在孩子取得進(jìn)步時(shí)也不會(huì)去夸贊，反而總是指責(zé)孩子還有什么地方做得不夠好。綜藝《少年說(shuō)》有一幕讓人痛心的場(chǎng)景——

一個(gè)女孩在臺(tái)上哭著控訴自己的媽媽：“你怎么總是拿我跟其他同學(xué)比較？為什么我的努力你從來(lái)都看不到？”臺(tái)下的媽媽不為所動(dòng)，只是冷冷地回應(yīng)：“其實(shí)我一直在不斷打擊你，以你的性格，不打擊會(huì)飄�！迸�孩一邊抹眼淚一邊表示，自己的性格不適合打擊。然而，媽媽卻依然堅(jiān)持自己的想法：“當(dāng)你很強(qiáng)的時(shí)候，我覺(jué)得我要拍一下；當(dāng)你很弱的時(shí)候，我覺(jué)得要推你一把�！�

女兒的表情很絕望，她發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何都不可能改變媽媽的做法，于是哭著走下了臺(tái)。這段對(duì)話很快被推上微博熱搜，許多網(wǎng)友表示：“在這個(gè)女孩身上看到了當(dāng)年的自己�！�

姜思思告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，很多家長(zhǎng)打擊孩子的初衷是幫助孩子成長(zhǎng)為更好的人，但結(jié)果可能是在幫助孩子的同時(shí)也傷害了孩子。為了對(duì)孩子嚴(yán)格管教而對(duì)孩子一味地否定和打擊，很容易讓孩子將這種否定和打擊內(nèi)化，長(zhǎng)大后也會(huì)極其嚴(yán)厲地對(duì)待自己，不斷地挑自己毛病，認(rèn)為自己處處都不夠好，會(huì)用完美的標(biāo)準(zhǔn)苛責(zé)自己，這樣的心理有可能會(huì)導(dǎo)致“自我PUA”�？量痰淖晕乙�求，不愉快的心境，還可能增加孩子抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。

姜思思稱，一個(gè)人如果長(zhǎng)期被打擊和否定，則可能將這種PUA的模式內(nèi)化，不需要?jiǎng)e人出手就會(huì)“自動(dòng)”打擊和否定自己，陷入“自我PUA”的泥淖。社會(huì)上流行的一些成功學(xué)理念，如“人就是要對(duì)自己狠一點(diǎn)”“永遠(yuǎn)不能對(duì)自己滿意”，也會(huì)助長(zhǎng)“自我PUA”的產(chǎn)生。

PUA如同“裹了糖衣的炮彈”，具有隱蔽性

親密關(guān)系中，既然被PUA的一方會(huì)受到傷害，為什么他/她又允許自己長(zhǎng)期處于這樣的關(guān)系中呢？

姜思思認(rèn)為，親密關(guān)系中的PUA通常具有一定的隱蔽性，導(dǎo)致當(dāng)事人盡管身在其中，卻經(jīng)常很難識(shí)別。“親密關(guān)系中的PUA通常通過(guò)語(yǔ)言等方式實(shí)施，而非身體上的暴力。如果伴侶打你，你很容易意識(shí)到，這個(gè)伴侶有問(wèn)題，因?yàn)榇蟛糠秩硕加幸环N共識(shí)：打人是不對(duì)的。然而，言語(yǔ)傷害就要隱蔽得多，有時(shí)候你被傷害了還不自知，反而會(huì)認(rèn)為自己有問(wèn)題�！�

姜思思進(jìn)一步解釋說(shuō)，很多時(shí)候，親密關(guān)系中的PUA表現(xiàn)為一方制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，從而占據(jù)關(guān)系中的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)，對(duì)另一方施加影響，如“穿短裙是錯(cuò)的”“化妝是不好的”“女人應(yīng)該溫柔”“男人不能小氣”等等。在親密關(guān)系中，PUA就像是“裹了糖衣的炮彈”——一方在對(duì)另一方進(jìn)行精神打擊時(shí)，常常會(huì)打著“我是為了你好”“我因?yàn)閻?ài)你才會(huì)跟你說(shuō)這些”“我這樣是在幫助你”的名義，讓被PUA的一方感到非常迷惑：明明感覺(jué)不舒服，卻又說(shuō)不出哪里不對(duì)勁。加之PUA的施加者通常很了解對(duì)方，對(duì)方的話很可能從某個(gè)角度看是部分成立的，這就使被害者更加難以分辨。

姜思思還觀察到，很多情況下，PUA受害者在一段關(guān)系中并不總是受損，也會(huì)有所獲得，這也增加了識(shí)別PUA的難度�！氨热纾�一個(gè)在自我價(jià)值方面經(jīng)常打擊你的伴侶，可能在生活中非常照顧你；又或者他非常帥氣和有才華，非常吸引你。”親子關(guān)系中的PUA也是如此：施加傷害的父母同時(shí)也是子女的養(yǎng)育者，對(duì)子女的愛(ài)也是真實(shí)的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被PUA時(shí)，又該如何應(yīng)對(duì)

那么，如何識(shí)別一段關(guān)系中的PUA呢？姜思思認(rèn)為，可以從以下角度進(jìn)行評(píng)估：

首先，觀察對(duì)方是在批評(píng)你的部分缺點(diǎn)，還是否定你的全部。比如當(dāng)你粗心時(shí)，正常的人會(huì)說(shuō)“粗心不好，需要改正”，但霸凌者會(huì)否定你整個(gè)人，會(huì)從粗心引申到“你粗心大意，你不行，你有問(wèn)題，別人不會(huì)喜歡你，不會(huì)認(rèn)可你……”

其次，分析對(duì)方的話是建議還是命令，你是否有選擇的權(quán)利；如果你不接受，對(duì)方會(huì)如何反應(yīng)，是尊重你的選擇，還是攻擊你，逼迫你。很多時(shí)候，PUA施加者的話聽(tīng)起來(lái)像是在促使你進(jìn)步，變成更好的人。然而，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：你是否必須成長(zhǎng)、必須進(jìn)步？你是否有其他的選擇？一段正常的關(guān)系中，你是自由的，是有選擇權(quán)的，面對(duì)建議，你可以選擇接納，而非只能服從。

第三，傾聽(tīng)自己的感受。不妨問(wèn)問(wèn)自己：“你在這段關(guān)系中更快樂(lè)了嗎？更充實(shí)了嗎？更自信了嗎？”如果一段關(guān)系讓你變得不開(kāi)心，不自信，變得自我懷疑，覺(jué)得自己不好，感到絕望無(wú)助，那么這段關(guān)系就是有問(wèn)題的。“有些人會(huì)覺(jué)得，一段關(guān)系是需要付出的，自己感到不舒服就去質(zhì)疑這段關(guān)系，是不是自己太斤斤計(jì)較，太不懂付出？但實(shí)際上，一段好的關(guān)系應(yīng)該是，別人覺(jué)得你很辛苦，付出很多，但你自己卻樂(lè)在其中。如果在別人眼中，你們的關(guān)系很好，而你內(nèi)心卻很糾結(jié)，很難受，那你就要考慮這段關(guān)系是不是出了問(wèn)題�！苯�思思說(shuō)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被PUA時(shí)，又該如何應(yīng)對(duì)呢？姜思思說(shuō)，離開(kāi)這段關(guān)系，解除痛苦的來(lái)源，當(dāng)然是很好的辦法。但很多時(shí)候，一個(gè)人無(wú)法從一段關(guān)系中立即抽身，這時(shí)仍然可以采取一些方法保護(hù)自己。比如，可以采用“平衡反思法”，即不只反思自己，還可以從旁觀者的角度想想，對(duì)方的做法可能有什么不對(duì)，或者與朋友們交流，聽(tīng)聽(tīng)不同視角的觀點(diǎn)，避免陷于過(guò)度自我反思。“尤其是當(dāng)你處于一段連自己都覺(jué)得有問(wèn)題的關(guān)系中，在被對(duì)方反復(fù)打擊否定時(shí)，你甚至可以先想想對(duì)方是否有問(wèn)題，從而跳出PUA的陷阱�！�

如果傷害已經(jīng)發(fā)生，請(qǐng)?jiān)试S自己獲得幫助

姜思思指出，一些人長(zhǎng)期在關(guān)系中遭受精神打壓，容易感到壓抑、不快，甚至發(fā)展為悲觀絕望、度日如年、痛不欲生，感覺(jué)“活著沒(méi)有意思”“生活沒(méi)有樂(lè)趣”，這時(shí)可能已經(jīng)發(fā)展為“抑郁狀態(tài)”，需要及時(shí)向精神科醫(yī)生或心理治療師尋求幫助。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人并不會(huì)覺(jué)察到自己的精神狀態(tài)已經(jīng)達(dá)到病理性的程度，而是認(rèn)為“我遇到糟糕的事情了，狀態(tài)當(dāng)然差”；也有些人雖然發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了抑郁，但卻堅(jiān)信病根是在關(guān)系上，“病根不解決，自己的抑郁也就好不了”，因而不去尋求專業(yè)幫助；還有些人會(huì)感到憤怒，認(rèn)為“病因在別人，不是我有病，憑什么讓我進(jìn)行治療”。

姜思思類比說(shuō)：“如果你被別人撞傷骨折了，或者被別人砍傷流血了，錯(cuò)的確在別人，但終究是受傷的你去接受治療。同樣地，不管病因是什么，當(dāng)你的情緒‘病’了，就要為自己的心理健康負(fù)責(zé)。尤其是在病因一時(shí)無(wú)法處理的情況下，評(píng)估自己的情緒狀態(tài)，尋求專業(yè)幫助，尤為重要�！�